为党育人 为国育才——海口实验中学第五党支部专题党课纪实

新时代呼唤新担当，新征程需要新作为。2026年6月17日，中共海口实验中学第五支部开展“树立和践行正确政绩观”专题党课学习。全体党员教师围绕教育初心，反思工作偏差，明晰使命方向，坚守为党育人、为国育才根本使命，以实干践行新时代教师党员的责任担当。

会议由第五党支部书记黄玲同志主持，第五党支部全体党员教师参加。

一、正视问题，查摆教育里的政绩偏差

理想的政绩观指引教育前行方向，但功利化思维容易带来工作偏差，阻碍教育高质量发展。党课梳理了三类突出问题：

‍（一）重“显绩”，轻“潜绩”，陷入分数至上误区

部分工作将考试分数、升学率作为唯一评判标准，评价方式单一固化。课堂教学围绕考点刷题训练，只看重短期成绩，忽视学生品德修养、习惯养成、创新能力培养。一味追逐即时数据，忽略学生身心健康与长远成长，违背育人初心。

（二）重“包装”，轻“实效”，陷入材料政绩虚耗

日常工作陷入迎检材料堆砌，花费大量精力补材料、做展板、打造表面亮点。热衷于各类观摩活动的场面形式，教师耗费时间填表拍照、留存台账痕迹，备课育人时间被挤占。工作只为留下痕迹，却忽略课堂教学改进与学生成长实效，让教育初心在繁琐形式里逐渐模糊。

（三）重“教书”，轻“育人”，局限于知识本位教学

课堂变成单向知识灌输的“一言堂”，教师只做知识搬运工，忽视学生价值引领、思想启迪。割裂思政教育和学科教学，认为思政只是专职教师的任务，没有将立德树人贯穿教学全程。只追求传授书本知识，忘记塑造学生灵魂，出现经师易得、人师难求的问题。

除此之外，还存在重规模轻质量、重短期轻长远的问题。盲目扩张办学硬件，片面看重即时成绩，忽视师资建设、学生综合素养培育，不利于教育长久发展。

二、领悟内涵，把握正确政绩观三大要义

1.政绩为人民，坚守为民造福初心

为民造福是最大政绩。作为一线教师，我们的政绩落脚点就是学生、家长与社会。坚持以学生为中心，着眼学生全面成长，不只盯着表面数据；用心倾听家长诉求，解决家长教育焦虑；立足社会大局，培育适配时代发展的高素质人才，办好人民满意的教育。

2.政绩靠实干，立足日常履职尽责

正确政绩，依靠脚踏实地的行动。摒弃形式主义，把功夫落在教学细节：精心备好每一节课，筑牢课堂根基；细致批改每一本作业，传递教育温度；耐心辅导每一名学生，落实因材施教。遵循教育规律，一步一个脚印，在平凡岗位踏实干事。

3.政绩看长远，兼顾显绩与潜绩

教育既要抓看得见的教学成果，更要做打基础利长远的潜功。分数升学是直观显绩，而学生品格塑造、健全人格、终身学习能力，才是支撑一生发展的核心潜绩。教师党员要有功成不必在我的胸襟，不计较眼前名利，专注学生长远成长，沉淀经得起时间检验的教育成果。

三、锚定方向，践行党员教师的四项坚守

（一）坚持以生为本，把学生成长当作最大政绩

做到心中有爱、目中有人。尊重学生个体差异，拒绝一刀切教学；主动走近学生，做好良师益友，疏导心理问题；创新课堂方式，激发学生求知欲望。学习时代楷模吴蓉瑾，用真心呵护每一位孩子，把政绩写在学生的笑脸与成长里。

（二）坚持立德树人，牢记为国育才根本任务

牢记为党育人使命，把思政元素融入各科教学，落实显性教育和隐性教育相统一。在日常教学中培育学生正确价值观，引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

（三）坚持久久为功，把潜心育人当作职业操守

教育是慢的艺术，需要甘于寂寞。坚持终身学习，不断打磨教学本领；重视习惯养成、思维培育这类长期性工作；淡泊名利，拒绝浮躁功利，学习王红旭老师无私奉献的精神，日复一日深耕教育。

（四）坚持廉洁自律，守住清白从教职业底线

严格恪守教师职业十项准则，不收家长礼品财物，拒绝有偿补课。招生、评优公平公正，坚守高尚师德。清廉是教师最基础的政绩，唯有以身作则，才能赢得学生信任、家长尊重。

四、砥砺前行，争做新时代四有好老师

树立正确政绩观，是教师党员终身修行的课题。我们要守住教育初心，扛起时代使命，落实实际行动，平衡好显绩与潜绩。将个人理想融入国家教育事业，摒弃形式主义，扎根三尺讲台，以实干实绩向党和人民交出满意答卷。

教育之路，行而不辍；育人初心，历久弥坚。全体党员教师将以此次党课为契机，端正政绩观念，坚守教育本心，在平凡岗位发光发热，为教育事业发展贡献党员力量。